Description

« La souffrance n’est pas uniquement définie par la douleur physique, ni même par la douleur mentale, mais par la diminution, voire la destruction de la capacité d’agir, du pouvoir faire, ressentie comme une atteinte à l’intégrité de soi ». Paul Ricoeur

• Développer chez les professionnels une posture professionnelle spécifique telle qu’elle est envisagée  par le DPA afin de permettre une mise en mouvement des personnes rencontrées tout en réfléchissant à leur posture habituelle, ses avantages et ses inconvénients.
• Réfléchir à ce qui permet le développement du pouvoir d’agir des patients  en  revisitant ce concept et les conditions : un patient est  avant tout une personne à envisager  dans sa globalité
• Acquérir le processus de travail en 4 axes tel que prévu par Yann le Bossé

Programme

Jour 1 : Après la pause d’un cadre lié au travail expérientiel  avec le groupe des participants,  nous envisagerons  la personne comme un phénomène complexe.           

• Comment alors appréhender les situations dans leur complexité ? Que nous apprend la clinique de la précarité ? Comment co construire avec le patient ?
• Nous verrons en quoi le DPA permet cette vision globale.
• Partage d’expériences difficiles dans le champ de la santé, enjeux pour les professionnels
• Présentation du DPA et  premières expérimentations à partir de l’Analyse en 4 axes

Jour 2 : Thème: la posture professionnelle du professionnel de la santé

•  Nous poursuivrons les expérimentations tout en analysant pour chaque participant la question de la posture professionnelle : qu’est- ce qu’accompagner un patient ? Quels sont les types de postures professionnelles possibles ? Avantages, inconvénients ?
•  Nous continuerons les expérimentations pour que chaque personne ait pu à la fois travailler sur elle-même à partir d’un problème mais aussi accompagner un autre participant et ainsi  expérimenter cette nouvelle forme d’accompagnement. Le DPA est avant tout un processus expérientiel.

Jour 3: Thème: la pédagogie de la question en DPA

• Comment favoriser la participation et la mise en mouvement des personnes accompagnées par l’entretien  en individuel ou en collectif ? Qu’est- ce que la pédagogie de la question ?
•  Nous reviendrons sur les expérimentations inter sessions des participants (mise en commun, difficultés, réussites …) afin d’enrichir les apprentissages et la créativité de chacun et ce, dans une dynamique de co-construction   

Outils méthodologiques :

Analyse des problèmes  au départ des acteurs, des enjeux, des pistes de solutions et de la conscientisation provoquée par cette analyse selon la méthode de Yann le Bossé

La formatrice dégagera dans un esprit de co construction l’ensemble des apprentissages en vue d’une expérimentation inter sessions avec les personnes rencontrées  dans votre cadre professionnel

Evaluation

Trois types d’évaluation seront réalisés :

Une évaluation est réalisée à l’issue de chaque journée de  formation qui mettra en évidence les prises de consciences professionnelles par la récolte de phrases significatives 

Orateurs

Fabienne DEFERT

Assistante sociale, Masters en Communications et Relations cliniques à Lille, formée à la PNL, à l’accompagnement en Sociologie clinique, au Développement du Pouvoir d’Agir et à la Supervision en travail social à Psychasoc à Paris et à Montpellier